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医学教育与医学边缘学科论文_以“四轮驱动”思
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摘要：文章目录 一、学生群体特点和社会压力对青年学生影响 (一)医学生物技术类高职学生群体特点。 (二)社会压力对青年学生理想的影响。 二、医学生物技术专业国际化专业相关岗位素质
文章目录
一、学生群体特点和社会压力对青年学生影响
(一)医学生物技术类高职学生群体特点。
(二)社会压力对青年学生理想的影响。
二、医学生物技术专业国际化专业相关岗位素质能力要求
三、搭建“四轮驱动”思想教育模式培养青年学生理想信念。
(一)以找准思想基石为驱动，坚定青年学生理想信念。
(二)以找对思想教育有效路径为驱动，开展青年学生思想政治教育。
1.深化专业建设，挖掘专业人才优势。
2.立足课堂教学，提高学生研判社会思潮的能力，筑牢社会主义理想信念。
3.优化校园文化环境，拓展实践育人渠道，挖掘理想信念教育内涵。
4.加强宣传和舆论引导，宣传社会主义理想信念。
(三)以践行社会主义核心价值观为驱动，抵御社会压力的负面影响。
(四)以积极化解社会压力为驱动，减轻在学期间压力对青年学生的负面影响。
1.提高青年学生心理健康素质。
2.完善评优助困工作体系，力保公平公正公开。
3.完善政策和各项管理办法。
4.加强法治，维护校园秩序。
四、结语
文章摘要:青年学生在享受网络带来的信息便利的同时,思想深受多元化社会思潮影响。本文结合医学生物技术类高职青年学生承受社会压力进行浅要分析,在疫情之年,经过专业教师、学生管理人员的共同努力,为面向天津生物工程职业技术学院生物技术系医学生物技术专业的学生开展好思想政治教育,提炼出以"四轮驱动"模式化思想政治教育体系,筑牢青年学生理想信念根基。
文章关键词:
论文分类号:G711;R-4
文章来源：《青年与社会》 网址: http://www.qnyshzz.cn/qikandaodu/2021/1214/2728.html